Nghiên cứu mức độ phù hợp của việc lượng giá lý thuyết bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan dành cho sinh viên năm thứ tư (hệ 6 năm) tại Bộ môn Nhi từ năm 2005-2008

Tạp chí Y Dược học - Số 1/2011 năm 2011

Nghiên cứu mức độ phù hợp của việc lượng giá lý thuyết bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan dành cho sinh viên năm thứ tư (hệ 6 năm) tại Bộ môn Nhi từ năm 2005-2008

Nguyễn Thanh Long

2011 - Số 1/2011, trang 71

Tóm tắt

Đặt vấn đề: Trắc nghiệm khách quan là một phương pháp lượng giá ngày càng được áp dụng rộng rãi vì có nhiều ưu điểm. Việc đánh giá mức độ phù hợp của đề thi dựa trên phân tích độ khó và độ phân biệt rất cần thiết để có những đề thi tốt. Phương pháp nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là điểm số thi trắc nghiệm khách quan (dạng MCQ) môn lý thuyết nhi của sinh viên Y4 trong 3 năm học (2005-2008). Đánh giá độ khó của đề thi bằng cách so sánh trung bình số học của điểm số với trung bình lý tưởng. Đánh giá độ phân biệt bằng test phân bố chuẩn của điểm số. Kết quả và kết luận: Trong năm học 2005-2006: Chỉ một đề thi đạt độ khó phù hợp và hai đề thi đạt độ phân biệt phù hợp. Trong năm học 2006-2007: Không có đề thi nào đạt độ khó phù hợp và chỉ một đề thi đạt độ phân biệt phù hợp. Trong năm học 2007-2008: Không đề thi nào đạt độ khó và độ phân biệt phù hợp.

Từ khoá

Độ khó; độ phân biệt; trắc nghiệm khách quan

Toàn văn

PDF

Trích dẫn bài báo

Nguyễn Thanh Long. (2011). Nghiên cứu mức độ phù hợp của việc lượng giá lý thuyết bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan dành cho sinh viên năm thứ tư (hệ 6 năm) tại Bộ môn Nhi từ năm 2005-2008. Tạp chí Y Dược học, , 71.