Đặt vấn đề: Cùng với việc gia tăng các yếu tố nguy cơ quá trình phát triển kinh tế, đô thị hóa và hội nhập quốc tế, stress ngày càng phổ biến đặc biệt là trong môi trường giáo dục đại học, đào tạo Y khoa thì stress càng cao. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục tiêu

1) Mô tả tình trạng stress ở sinh viên năm thứ nhất khoa Y tế công cộng, trường Đại học Y Dược Huế;
(2)Tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến tình trạng stress trên đối tượng này.

Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu sử dụng thiết kế nghiên cứu mô tả cắt ngang thực hiện trên 209 sinh viên năm thứ nhất Khoa YTCC, Trường Đại học Y Dược Huế. Số liệu được thu thập bằng bộ công cụ tự điền gồm 5 phần: thông tin chung; đặc điểm mối quan hệ cá nhân với gia đình, bạn bè, xã hội; các yếu tố về thói quen của sinh viên; các yếu tố về học tập của sinh viên; tình trạng stress của sinh viên. Đo lường tình trạng stress của sinh viên bằng Thang đo PSS-14 (perceived stress scale-14 items) với điểm cắt PSS > 30 để xác định ngưỡng stress cao. Phân tích số liệu bằng phần mềm SPSS 18.0, mô hình hồi quy logistic đa biến được sử dụng xác định các yếu tố liên quan với stress của sinh viên với độ tin cậy 95%. 

Kết quả: Tỷ lệ sinh viên bị stress cao chiếm 24,9%; sinh viên nữ cao gấp đôi so với sinh viên nam OR=2,3 (KTC:1,10 – 4,83); sinh viên tỉnh khác cao gấp 2,8 lần so với sinh viên trong tỉnh OR=2,83 (KTC:1,19 – 6,73). Các yếu tố có liên quan với tình trạng stress cao ở sinh viên bao gồm: (1) các mối quan hệ xã hội của sinh viên: có hay không có bạn thân, khó khăn trong quan hệ với bạn bè, khó khăn trong các hoạt động xã hội. (2) các yếu tố liên quan đến quá trình học tập: áp lực học tập, có nguyên vọng thi lại Đại học, khó khăn trong tìm kiếm tài liệu; khó khăn trong tiếp cận các phương pháp giảng dạy, học tập mới.

Kết luận: Stress là một tình trạng phổ biến trong sinh viên năm thứ nhất Khoa Y tế Công Cộng. Các yếu tố về quan hệ xã hội và các yếu tố liên quan đến quá trình học tập có liên quan đến tình trạng mắc stress cao ở sinh viên.

Try to solve the new Formula Cube! It works exactly like a Rubik's Cube but it is only $2, from China. Learn to solve it with the tutorial on rubiksplace.com or use the solver to calculate the solution in a few steps.

Background: With the development of risk factors in modernizing the education system in Vietnam, stress among students is gradually increasing. Especially, among medical students there has been a high demonstration of stress. The main aim of this study was to identify associated factors of stress among first year undergraduate students of the Faculty of Public Health of Hue UMP.

Methods: A cross-sectional survey was conducted with a total sample of 209 first year undergraduate students of the Faculty of Public Health, Hue UMP. Data collection was undertaken using self-admistrative structured-questionnaire, which included five main parts: demographic characteristics, personal relationships; factors related to hobbies and studies; factors related to the study environment; and stress situation of students. Stress situation was measured using the perceived stress scale (PSS-14 items). The cut off point of 30 and above was used to identify the situation of high stress among the students. Chi-square test with 95% CI and mutiple logistic regression were implemented to examine factors related to high stress situation.

Results: The percentage of high stress among students was 24.9%. The proportion of high stress of female students was 2 times higher than male students (OR= 2.3; 95%CI: 1.10 – 4.83). Students who lived in other provinces had a 2.8 times higher prevalence of high stress compared to those from Thua Thien province (OR=2.83; 95%CI: 1.19 – 6.73). Related factors of high stress status included: (1) personal relationships (having close friends or not, difficulty in relationships with friends, difficulty in social activities) and (2) factors related to study environement (academic stress; aspiration of retaking the enrollment examination of entering university, difficulty in finding reference documents for study, difficulty of approaching new learning methods).

Conclusion: High stress situation was common among first year undergraduate. Personal relationship and factors related to study environement were significantly associated with high stress situation among the students.